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教学科研综述
发布日期:2018-01-01 12:00:00   

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作为一所九年一贯制学校,我校始终围绕学生学科素养提高开展教学工作,为学生可持续的发展打下坚实的基础。在抓师资队伍建设的同时,提高课堂教学的整体水平。

从九年一贯制的校情出发,落实教学常规工作

每周一次的教研组业务学习,给一至九年级的教师们提供了互通信息,交流并协调各学段教学策略与方法的平台。每学期中、小学部老师们,通过同学科或不同学科之间的互相听课、评课,对学科知识在九年义务教育中的安排体系以及学生在九年学习过程中学科知识结构的构建过程有了较清晰和完整的了解,更有利于以学生的发展为本来安排教学。

以发展的眼光评价师生,逐步建立和完善科学的质量保障体系

在新生学业初始状态数据的基础上,用质量跟踪图表的形式,全程了解每位学生的学业变化情况,并及时反馈给教师,调整教学策略和方法。以教师预设阶段性质量目标和学校反馈目标达成度的形式,强化老师们在教学过程中的质量意识。

从教师专业化发展的角度,促进学校教学工作

以“做学生喜欢的老师,创建学生喜欢的课堂”为主题,每学期每位教师都参与完成一定数量的讲座与交流、课题研究、教育教学论文或教学一得等校本培训工作,共享教学经验和成果。每年暑假的教育教学工作研讨会是全体教师思维碰撞、智慧结晶的良机。

                 

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