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2018学年第二学期教师教学展示活动方案
发布日期:2019-02-27 09:06:17   

 

一、活动主题

今年设定的主题是关注学生学习方式 构建发挥学生创新潜能的课堂氛围”。

二、活动目的

每个学生的学习习惯、方式直接影响到创新意识的发挥。在实践中,我发现在学习过程中循规蹈矩,纯粹靠死记硬背,习惯于通过记忆、模仿获取知识,而不去研究知识的来龙去脉的学生;不善于交往的学生,创新意识明显不强。可见,要培养学生的创新意识,要从改善学生的学习方式做起。
   
让学生养成自主探索的习惯。自主学习者的动机是内在的或自我激励的,学习的方法是有计划的或已经熟练达到自觉的,其学习就是自主的学生如果逐步形成了自主探索的习惯,其创新思维就水到渠成。
    

三、活动内容

首先要培养学生独立思考的习惯,发挥学生的创新潜能。肯动脑筋、爱动脑筋的学生,思维才有一定的深度,才有创新的动力。在教学过程中,要提供学生独立思考的空间和时间。设计的问题要有一定的思维空间,问题太具体了,不利学生的创新,问题太空洞了,学生不知从何想起;还要给学生一定的思考时间,不能问题一出现就急于寻找答案,这样可能导致让少数学生代替全班同学思考。注重学生的思维过程,不能只关注问题的结果。更要关注学生交流、汇报各自判断、推理、分析或者顿悟、潜能提供了发展空间。

构建宽松和谐的学习氛围,是培养学生创新意识的重要前提和保证。而营造这一氛围,不是把学生带到老师预定的圈子里,求得一个预定的统一的答案,而是要把学生真正推到学习的主体位置,实现学生当家作主。创造这一情境,就必须让学生在思考中学,在活动中学。教师要为学生提供更多的参与时间和活动空间,教师则是活动的组织者、引导者和合作者。因此,要抓住这两个交流动机的关键因素。其一,建立新型的师生关系。教师要真正成为学生学习上的良师益友,由此而建立起来的师生关系会更加平等、更加融合,学生也就敢于交流、乐于交流。在教学活动中体验到平等、民主、理解和热爱每一个学生,就能为学生创设一种宽松、和谐的课堂气氛,使学生在交流中体验到平等、民主、理解、信任、亲情与爱护,从而形成师生间的思想交流、情感沟通、人格碰撞的互动交流关系;其二,重视评价,恰如其分地进行鼓励和表扬。与把考试成绩作为评价学生的唯一标准相反,素质教育,提供以人为本的教育观念,也就是一切以人的发展为本。

四、活动安排

1、准备阶段:第3-4周,制定“关注学生学习方式 构建发挥学生创新潜能的课堂氛围” 教师教学展示活动方案和达成共识。提出实施的相关要求。

2、实践阶段:第5-7周,以教研组为单位学习讨论。

3、展示阶段:第11-12周,教研组集体备课,试教,通过课堂教育实践,展示成果。

4、总结阶段:第13-16周,教师依据活动的目标和主题,在教研组中进行研讨。全体教师应积极参与听课活动。教师可以从课堂中的落实情况,目标的达成度方面开展研讨。

 

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